O Antes e depois do filtro.

Depois

                                                                       

Depois

                                                                        Antes

Antes

Depois

 

Mari com filtro.

 

Olá colegas!

Amei os filtros, mas, pena que o filtro  que utilizei não tirou as olheiras da foto. Mas, rejuvenesceu uns dez anos. A lente de contato azul é pra mudar um pouco o visual. Minha avó materna tinha olhos azuis e minha mãe têm m olhos azuis, dai, coloquei as lentes azuis pra lembrar as raízes. Na minha família meus irmãos e irmãs alguns tem olhos azuis. E tenho um irmão que os olhos dele eram os mais escuros que tinha em casa, depois de adulto mudou, ficou azul. Mas, hoje em dia voltou a ficar castanho escuro.

Na verdade o aplicativo que usei tem a versão gratuita, teste de uma semana e tem a versão paga, dai, na versão gratuita não tira as olheiras, e na versão paga tira as olheiras. Dai, optei pela gratuita, porque achei que ficou legal e ainda estou testando os aplicativos pra ver qual o melhor, dai, quando eu decidir poderei comprar. As vezes as olheiras são sombras de ambiente pouco iluminado porque na foto de cima não ficou com olheiras,...mas, as vezes acho que eles não clareiam as olheiras pra vender a versão paga dizendo que na paga tira as olheiras.

Nas próximas postagens colocarei mais algumas fotos com e sem filtro.

Beijos: Mari

SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

 

Quando estudei no IMPA, em cursos livres, tive a oportunidade de ser aluna do professor  Arnaldo Garcia e Yves Lequain no curso de  Introdução á Algebra. Me questionava qual o objetivo do mestrado, ou, qual um dos objetivos do mestrado em Matemática do IMPA? Observei que todos os cursos tanto de analise quanto de álgebra eram somente demonstrações de teoremas. Os teoremas que aplicávamos no curso de cálculo e de álgebra na faculdade para resolver problemas de aplicação como cálculo de área, de volume de um solido geométrico tão comuns em cálculo. E calcular a distância entre dois ou mais vetores e etc, em álgebra. No curso de mestrado do impa víamos mais às demonstrações dos teoremas.

No curso do Arnaldo Garcia de álgebra, no livro que ele escreveu e que utilizava no curso, percebi que ele deu uma importância à fórmula do Algoritmo de Euclides. Mas, ao apresentar esse algoritmo aos professores da universidade e mostrar alguns estudos que eu estava fazendo sobre o tema, e que eu queria fazer o tcc  sobre esse assunto, percebi que para os professores, o algoritmo de Euclides era arcaico, ultrapassado, sem importância e que eu deveria procurar outros temas como por exemplo: série de Fibonacci, Razão áurea, Binômio de Newton,,...algo mais interessante.

O Algoritmo de Euclides é uma formula muito estudada na teoria dos números: no calculo do mmc, mdc, soluções das equações diofantinas lineares,...Além de que a estrutura do algoritmo de Euclides para a educação, nos dá a possibilidade de entender como as crianças aprendem calcular, pois, o algoritmo é a estrutura da operação divisão e requer que a criança saiba: somar, subtrair, multiplicar e dividir. E será útil e estendido para polinômios,...

Muitas pessoas adultas dizem que não conseguem fazer cálculos mentais de alguns números da multiplicação de 0 a 10 e sempre recorrem aos dedos, ao lápis e papel ou calculadora para fazer as contas que são fáceis como 7x8 , 7x9,.. ou seja, o algoritmo de Euclides é uma formula interessante do ponto de vista algébrico e também educacional, pois, através dele podemos estudar como as crianças aprendem. Todo professor de Matemática precisa conhecer um pouco de psicologia da educação, compreender como se chega ao saber efetivo para atingir o objetivo de verdadeiramente aprender e ensinar.

Gostaria de saber a opinião de vocês sobre esse  tema?

Página de parte do Indice do Livro do Arnaldo Garcia e Yves Lequain: álgebra: um curso de introdução.

páginas: 14 e 15.

Beijos e até a próxima.